Diplomado Internacional en Prácticas Dialógicas

Nos complace anunciar que la Red de Trabajo para Diálogos Productivos está desarrollando el Diplomado Internacional en Prácticas Dialógicas II «Visiones contemporáneas del aprendizaje y el diálogo en diversos contextos«.

Fundación Interfas es miembro de la Red de Trabajo para Diálogos Productivos y certifica este Diplomado.

El mismo tuvo comienzo en octubre de 2014 y finalizará en diciembre de 2015.

El Diplomado es ofrecido y acreditado por la Red de Trabajo para Diálogos Productivos y un conjunto de instituciones cooperantes:

Certifican: Red de Trabajo para Diálogos Productivos, Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE y Universidad de Manizales, Fundación Interfas, Instituto Kanankil, The Taos Institute, Universidad Adolfo Ibáñez.

Cooperan: Interfaci, Mediativa, Programas PIAFF, Umans en Red y otras.

Aprender es una condición inherente a las personas y ocurre en el diálogo. Podemos visibilizar el aprendizaje cuando trabajamos en nuestras prácticas e investigaciones entendidas como procesos reflexivos y generativos.

Preguntas que movilizan el Diplomado

•  ¿Qué se entiende como aprendizajes en el contexto de las prácticas dialógicas?
• ¿Cómo contribuye el aprendizaje dialógico a nuestras prácticas?
• ¿Cómo producimos aprendizajes durante nuestra formación, investigación, acción? ¿Qué tipo de aprendizajes producimos?
• ¿Cómo interactúan el diálogo, la reflexividad, la generatividad y el aprendizaje en comunidad promoviendo nuevo conocimiento en acción y transformando la epistemología de las personas y comunidades?
• ¿Cuáles son las diferentes maneras o metodologías de aprender y gestionar conocimiento en comunidad?

Propósito

Este Diplomado nos invita a estudiar las distintas maneras de promover aprendizajes transformativos en los espacios sociales en los que desarrollamos nuestras prácticas, con especial énfasis en los procesos y su cualidad creativa/innovadora. Para ello propone aprender a reconocer las metodologías que utilizamos o diseñamos, a promover espacios participativos de diálogo e interacción, a manejar mejor las relaciones que promueven aprendizajes transformativos, y a reconocer y autorregular responsablemente los proyectos y procesos de aprendizaje de los participantes, y la manera específica de trabajar en comunidad que cada proyecto desarrolla.

Está dirigido a personas (profesionales y estudiantes de pre-grado provenientes de diferentes disciplinas), grupos, equipos e instituciones interesados en explorar el potencial de las prácticas dialógicas y del trabajo con metodologías de aprendizaje en comunidad. La participación en este Diplomado implica el desarrollo de un proyecto de práctica, investigación, aprendizaje u otros, según sus intereses y necesidades, incorporando el contexto, los propósitos y la temática en la que cada participante desea trabajar.

Ejes constitutivos

• el reconocimiento de la trayectoria específica de aprendizaje de las personas, grupos y equipos de profesionales que se vinculan.
• la capitalización de su propia experiencia y proyección de un futuro autorregulando los aprendizajes y el avance de su proyecto.
• el interés en las prácticas dialógicas y la naturaleza social del aprendizaje.

Comité académico para el Diplomado II

Ver Currícula

Dra. Dora Fried Schnitman y Candidata a Mg. Silvia Crescini (Argentina),

Dra. Marilene Grandesso y Psic. Vania Yazbek (Brasil),

Dres. Jorge Sanhueza y Jorge Leiva (Chile),

Dras. Ligia López y María Hilda Sánchez, y Ph.D. Candidate María Camila Ospina (Colombia),

Dras. Elsa Loipa Araujo Pradere y Rosario María Fraga Gómez (Cuba),

Mg. Josep Seguí (España),

Dras. Rocío Chaveste y María Luisa Molina (México),

Dr. Edgardo Morales (Puerto Rico).